Jakie masz pytanie?

lub

Na czym polegają samospełniająca się przepowiednia (self-fulfilling prophecy), teoria etykietowania (labeling theory) oraz teoria spójności i konsekwencji, kiedy są aktywne, jakie występują między nimi zależności i w jaki sposób otoczenie może świadomie lub nieświadomie na nie wpływać?

Samospełniająca się przepowiednia Teoria etykietowania Zależności między teoriami Wpływ otoczenia społecznego Mechanizmy spójności poznawczej
avatar

Gość (5.172.*.*)



Odpowiedź:

Zjawiska społeczne i psychologiczne, takie jak samospełniająca się przepowiednia, teoria etykietowania oraz dążenie do spójności i konsekwencji, stanowią fundamenty rozumienia, w jaki sposób nasze przekonania – zarówno własne, jak i te narzucone przez otoczenie – kształtują rzeczywistość. Choć każda z tych koncepcji skupia się na nieco innym aspekcie interakcji społecznych i procesów poznawczych, łączy je wspólny mianownik: potężna siła oczekiwań, definicji sytuacji i wewnętrznej potrzeby zgodności.

Samospełniająca się przepowiednia (Self-Fulfilling Prophecy)

Samospełniająca się przepowiednia (ang. self-fulfilling prophecy, SFP) to zjawisko, które polega na tym, że pierwotnie fałszywe przekonanie lub oczekiwanie wobec jakiejś osoby lub sytuacji wywołuje zachowania, które ostatecznie prowadzą do urzeczywistnienia tego oczekiwania. Termin ten został spopularyzowany przez socjologa Roberta K. Mertona w 1948 roku.

Na czym polega i kiedy jest aktywna?

Mechanizm SFP jest trójstopniowy i może dotyczyć zarówno oczekiwań własnych, jak i oczekiwań innych wobec nas:

  1. Tworzenie oczekiwania: Obserwator (lub sama jednostka) formułuje przekonanie na temat przyszłego zdarzenia lub cech innej osoby (np. „Ten bank upadnie” lub „Ten uczeń jest zdolny”). Oczekiwanie to często jest oparte na błędnych lub wątpliwych przesłankach.
  2. Działanie zgodne z oczekiwaniem: Obserwator (lub jednostka) zaczyna nieświadomie zachowywać się w sposób, który jest spójny z tym oczekiwaniem. Na przykład, nauczyciele, którzy wierzą, że uczeń jest zdolny, poświęcają mu więcej uwagi i stawiają mu większe wyzwania (Efekt Pigmaliona).
  3. Spełnienie oczekiwania: Osoba, wobec której skierowane jest oczekiwanie, reaguje na zachowanie obserwatora w sposób, który potwierdza pierwotne przekonanie. Uczeń osiąga lepsze wyniki, a klienci, wierząc w plotkę o upadku banku, masowo wycofują depozyty, faktycznie doprowadzając do jego bankructwa.

SFP jest aktywna w każdej sytuacji, w której silne, często nieświadome, oczekiwania wpływają na interakcje i decyzje. Wariant negatywny to Efekt Golema (niskie oczekiwania prowadzą do słabych wyników), a pozytywny to Efekt Pigmaliona (wysokie oczekiwania prowadzą do sukcesu).

Teoria etykietowania (Labeling Theory)

Teoria etykietowania (zwana też teorią naznaczania społecznego lub stygmatyzacji) to koncepcja socjologiczna, która wyrosła z interakcjonizmu symbolicznego. Jej główna teza jest taka, że dewiacja (odstępstwo od norm społecznych) nie jest wrodzoną cechą jednostki, lecz wynikiem reakcji społecznej, czyli przypisania jednostce etykiety dewianta przez otoczenie.

Na czym polega i kiedy jest aktywna?

Teoria etykietowania koncentruje się na procesie, w którym zjawisko pierwotnej dewiacji (np. drobne wykroczenie) przekształca się w dewiację wtórną, czyli trwałą tożsamość dewianta.

  1. Pierwotna dewiacja: Jednostka popełnia czyn niezgodny z normą.
  2. Społeczne naznaczenie (Etykietowanie): Społeczeństwo, instytucje (np. policja, szkoła, system opieki zdrowotnej) lub wpływowe osoby przypisują jednostce negatywną etykietę (np. „przestępca”, „chory psychicznie”, „leń”).
  3. Internalizacja i wtórna dewiacja: Etykieta staje się główną cechą tożsamości jednostki. Z powodu odrzucenia społecznego i braku dostępu do legalnych środków zaspokajania potrzeb, jednostka zaczyna działać zgodnie z przypisaną jej rolą, utrwalając tym samym swoją dewiacyjną tożsamość.

Teoria etykietowania jest aktywna w momencie, gdy reakcja społeczna na zachowanie jednostki jest silna i stygmatyzująca, a etykieta prowadzi do wykluczenia społecznego, co zmusza jednostkę do szukania akceptacji w środowiskach, które tę etykietę potwierdzają (np. w subkulturach).

Teoria spójności i konsekwencji

Określenie „teoria spójności i konsekwencji” odnosi się do fundamentalnego w psychologii społecznej i osobowości dążenia człowieka do wewnętrznej spójności (koherencji) oraz konsekwencji w działaniu. Jest to szerokie pojęcie, które obejmuje m.in. Regułę Zaangażowania i Konsekwencji Roberta Cialdiniego oraz Teorię Spójności Poznawczej.

Na czym polega i kiedy jest aktywna?

Kluczową ideą jest to, że ludzie mają silną, głęboko zakorzenioną potrzebę, aby ich przekonania, postawy, słowa i czyny były ze sobą zgodne. Spójność jest w naszej kulturze postrzegana jako cecha pozytywna (dojrzałość, racjonalność), podczas gdy niekonsekwencja jest negatywna (zagubienie, dwulicowość).

  1. Spójność wewnętrzna (poznawcza): Dążenie do zgodności między elementami systemu poznawczego (np. postawa, wiedza, zachowanie). Kiedy występuje niezgodność (dysonans poznawczy), odczuwamy dyskomfort, który motywuje nas do zmiany postawy lub usprawiedliwienia zachowania (np. palacz, który wie, że palenie szkodzi, może zmienić postawę, twierdząc, że „coś trzeba umrzeć”).
  2. Konsekwencja w działaniu (Reguła Cialdiniego): Po podjęciu publicznego zobowiązania (zaangażowania), ludzie odczuwają presję, aby zachować się konsekwentnie w przyszłości, nawet jeśli pierwotne zobowiązanie było niewielkie.

Teoria spójności i konsekwencji jest aktywna w momencie podjęcia jakiegokolwiek zaangażowania (publicznego lub prywatnego) lub w chwili doświadczania dysonansu poznawczego, czyli konfliktu między dwoma sprzecznymi elementami poznawczymi (np. między tym, co myślisz, a tym, co robisz).

Zależności między teoriami: Etykietowanie jako samospełniająca się przepowiednia

Między teorią etykietowania a samospełniającą się przepowiednią istnieje ścisły związek hierarchiczny: teoria etykietowania jest socjologicznym procesem, który wykorzystuje psychologiczny mechanizm samospełniającej się przepowiedni.

Koncepcja Rola w procesie Cel/Kontekst
Teoria etykietowania (LT) Społeczny proces naznaczania – zewnętrzny czynnik inicjujący. Etykieta (np. „dewiant”) jest fałszywym lub uproszczonym oczekiwaniem narzuconym przez społeczeństwo. Socjologia dewiacji, stygmatyzacja, rola instytucji.
Samospełniająca się przepowiednia (SFP) Psychologiczny mechanizm realizacji – wewnętrzny cykl przekonań i zachowań. Etykieta (oczekiwanie) prowadzi do traktowania jednostki zgodnie z nią, co z kolei prowokuje jednostkę do zachowań potwierdzających etykietę. Psychologia społeczna, efekt oczekiwań (Pigmaliona/Golema).

Innymi słowy, etykieta jest proroctwem (fałszywym oczekiwaniem), a reakcja otoczenia i internalizacja tego oczekiwania przez jednostkę to spełnienie tego proroctwa.

Związek ze Spójnością i Konsekwencją

Dążenie do spójności i konsekwencji jest siłą napędową, która może wzmacniać zarówno SFP, jak i LT.

  • Wzmocnienie LT: Kiedy jednostka zostaje naznaczona etykietą, internalizuje ją i zaczyna postrzegać siebie jako „dewianta”. Aby zachować wewnętrzną spójność (zgodność między obrazem siebie a zachowaniem), zaczyna działać konsekwentnie z tą etykietą, potwierdzając ją.
  • Wzmocnienie SFP: Jeśli jednostka publicznie przyjmie lub zostanie zmuszona do przyjęcia pewnego zaangażowania (np. „jestem osobą, która zawsze się spóźnia”), jej potrzeba konsekwencji sprawi, że nieświadomie będzie dążyć do zachowań potwierdzających to przekonanie, realizując tym samym SFP.

Świadomy i nieświadomy wpływ otoczenia

Otoczenie, rozumiane jako społeczeństwo, instytucje, a nawet pojedyncze osoby, odgrywa kluczową rolę w aktywacji i wzmacnianiu tych mechanizmów.

Wpływ otoczenia na Samospełniającą się Przepowiednię

Sposób wpływu Świadomy/Nieświadomy Przykład
Oczekiwania interpersonalne Głównie Nieświadomy Nauczyciel, który wierzy w potencjał ucznia (nieświadomie więcej się uśmiecha, zadaje trudniejsze pytania, daje więcej czasu na odpowiedź), co prowadzi do lepszych wyników ucznia (Efekt Pigmaliona).
Plotki i informacje rynkowe Często Świadomy (manipulacja) lub Nieświadomy (panika) Plotka o upadku banku, która wywołuje panikę i masowe wycofywanie pieniędzy, co faktycznie prowadzi do upadku.
Stereotypy społeczne Nieświadomy Traktowanie osoby zgodnie ze stereotypem (np. mniejszej kompetencji), co prowadzi do tego, że osoba ta, pod presją, faktycznie wypada gorzej (zagrożenie stereotypem).

Wpływ otoczenia na Teorię Etykietowania

Sposób wpływu Świadomy/Nieświadomy Przykład
Reakcja instytucjonalna Świadomy (formalne naznaczenie) System sądowniczy, który po raz pierwszy skazuje niegroźnego młodocianego przestępcę, nadając mu etykietę „przestępcy”, co utrudnia mu powrót do społeczeństwa i prowadzi do dalszej dewiacji.
Odrzucenie społeczne Nieświadomy Społeczność odrzuca osobę z etykietą „chorego psychicznie”, co prowadzi do jej izolacji i pogłębiania się problemów psychicznych, które potwierdzają etykietę.
Media i kultura Świadomy i Nieświadomy Utrwalanie negatywnych stereotypów (np. w filmach, wiadomościach), które ułatwiają społeczne naznaczanie i stygmatyzację określonych grup.

Wpływ otoczenia na Spójność i Konsekwencję

Sposób wpływu Świadomy/Nieświadomy Przykład
Techniki wpływu społecznego Świadomy (manipulacja) Wykorzystanie reguły Cialdiniego: prośba o małe, publiczne zobowiązanie (np. podpisanie petycji), aby później uzyskać zgodę na większą, konsekwentną prośbę (np. datek).
Normy kulturowe Nieświadomy Kulturowe postrzeganie konsekwencji jako pozytywnej cechy, co zmusza jednostki do trzymania się raz podjętych decyzji, nawet jeśli są dla nich niekorzystne, tylko po to, by zachować twarz.

Zrozumienie tych mechanizmów pozwala na bardziej świadome zarządzanie własnymi oczekiwaniami oraz krytyczne podejście do etykiet i definicji narzucanych przez otoczenie. Świadome tworzenie pozytywnych oczekiwań (Efekt Pigmaliona) i unikanie stygmatyzujących etykiet to klucz do budowania bardziej wspierających i konstruktywnych relacji społecznych.

Podziel się z innymi: